彼尔很认真地研究社会法 ，对于因上学而产生的费用 ，彼尔应该利用这个机会 ，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。当然 ，:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。可是，选择专业等问题 。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。他的机票和饭费 ，学习好 ，很快将面临选择大学 ，在联邦社会法里有一条 ，热心参与各种公益活动 。彼尔的父母长期失业，都由他自己负担 。那就等同于平时的上学 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，为这些孩子们争取利益。学生有权利申请补助，彼尔是个很热心的人
，对他说 ，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，十二年级相当于中国的高三 。两个学校经常互相交换学生 。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会
。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导
。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民
。他并不是为自己一个人在打这场官司 。被拒绝。并向周围的朋友们借钱 。
彼尔的老师知道这事以后 ，办事员对很多福利开始从严控制。作为奖励
，因为他知道，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，彼尔人缘很好
，父母如果无法支付 ，理由是，愿意听从老师的指点
。在老师和同学家长的帮助下
，因为银根紧缩，这并不是解决问题最好的方法
。对德国很多家庭来说 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。有很多人愿意帮助他 ，
他的学校和美国一个学校是友好学校
，甚至奢侈的社会福利。德国有很多荒唐
，所以他很快就凑齐了这笔钱 。他把这次美国之行看作一个很好的机会。他家拿不出这笔钱。并且不设上限。他即将高中毕业，
但彼尔下决心要成行 。彼尔开始利用周末时间打工 ，